Description de la formation

Former des référents formateurs sur les différentes parties de la production dans l’objectif de transmettre des savoir-faire, une montée en compétences des postes de travail.

Programme de la formation

Être capable de concevoir une session de formation et d’en mesurer l’efficacité.

Articulation entre objectifs pédagogiques souhaités, apport théorique, transmission des savoir-faire et mesure de l’efficacité de la formation :
Quels sont vos objectifs de la formation, sont-ils réalistes, comment les atteindre ?
Dans votre contexte d’usine, comment trouver le bon équilibre entre un apport théorique et une mise en pratique terrain ?
Comment mesurez-vous que les stagiaires retiendront bien les apprentissages ?
Préparation de votre projet pédagogique :
Construction de votre déroulé pédagogique, véritable colonne vertébrale qui vous guidera dans la réalisation d’une formation.

Savoir choisir les méthodes, techniques et outils pédagogiques en fonction de son projet pédagogique.

Identification d’une méthode de formation en fonction du contenu abordé : analogique, découverte, interrogative, démonstrative, expositive ?
Utilisation de techniques favorisant l'implication et l’apprentissage des stagiaires : quiz, mises en situation, étude de cas, tuto vidéo... ?
Définition de vos outils pédagogiques pour une animation efficace de vos formations : présentation, vidéo, fiches pédagogiques, intranet ?
Évaluation de la montée en compétences au cours de la formation : quiz, grille d’observation, brainstorming... ?
Préparation de votre projet pédagogique :
Identifiez les méthodes, techniques, outils nécessaires à votre formation. Les prendre en compte dans votre présentation, dans son déroulé pédagogique.

Savoir adopter une posture et gérer le timing pour animer une formation.

Articulation entre la posture de l’animateur et les temps de formation :
Quel est votre rôle de formateur et votre positionnement en formation : participatif/ transmetteur/ facilitateur ou descendant/sachant/didactique ?
Comment arriver à inspirer les stagiaires et les embarquer ?
Quels sont les moments clés de la formation ?
Les règles à respecter :
Comment créer un climat de confiance avec les stagiaires ? Comment les sécuriser notamment sur la ligne de production ?
Alternance des situations d’apprentissage :
Pourquoi et comment alterner les situations pour rendre une formation vivante et intéressante et ainsi atteindre vos objectifs ?
Gestion des situations délicates en formation :
Comment animez-vous en toute assertivité face aux objections, comportements des stagiaires ?
Comment communiquez-vous dans la mise en situation sur site avec casque micro ?
Préparation de votre projet pédagogique :
Comment souhaitez-vous transmettre des savoir-faire en incarnant un rôle clé pour votre organisation ?

JOUR 3 (4 heures) - Être capable de transmettre des savoir-faire aux stagiaires.

Mise en situation réelle face à des stagiaires :
Animation de votre première formation (2 à 3 heures) sur le sujet pédagogique de votre choix.
Observation de votre action de formation par votre formateur/tuteur (David) + les autres apprenants à cette formation.
Retour sur la mise en situation :
Débrief de l’animation avec votre formateur/tuteur (1 à 2 heures) : partage de bonnes pratiques et conclusions.

Objectifs de formation

Être capable de concevoir une session de formation et d’en mesurer l’efficacité.
Savoir choisir les méthodes, techniques et outils pédagogiques en fonction de son projet pédagogique.
Savoir adopter une posture et gérer le timing pour animer une formation.
Être capable de transmettre des savoir-faire aux stagiaires.

Taux de satisfaction des apprenants

Les chiffres clés de l'ensemble de nos formations : 820 stagiaires, 7290 heures de formation, Taux de satisfaction à chaud de 9,5/10, Niveau de compétences de 5,6/10 avant nos formations à 7,8/10 après nos formation.

9.6 / 10 (4 avis)

Public cible

Personne souhaitant devenir formateur interne.

Prérequis

Aucun. Questionnaire de positionnement et d’évaluation des acquis en entrée de formation.

Équipe pédagogique

David SALVADORE - Président de 5 Sens Conseils, diplômé d’un D.U. en Psychologie de l’Homme au Travail : qualité de vie au travail, bien-être et risques psychosociaux – Université de Strasbourg. Praticien certifié MBTI® et FIRO-B®. Spécialisé en management, communication et qualité de vie au travail – certifié ICPF PRO – Consultant Formateur Confirmé.

Ressources pédagogiques

Salle avec écran et paper board
Alternance d’apports théoriques et de mises en application via des jeux de rôles et études de cas
Documents supports de formation projetés
Accès en ligne aux ressources pédagogiques et documentaires (échanges, contenus pédagogiques, quizz)

Modalités d'évaluation

Évaluations formatives à la fin de chaque module et sommative en fin de formation
Plusieurs passages devant le formateurs et les autres stagiaires : retours sur vos interventions
Formulaire d'évaluation de la formation
Feuilles de présence

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation: Être capable d'animer une formation avec les outils et techniques délivrées pendant la formation
Modalité d'obtention: Délivrance d'un certificat de réalisation

Accessibilité

Le client qui accueille la formation (intra-entreprise) reconnait être en conformité, sur son site ou celui où la formation se déroule, avec la règlementation applicable et visée à l’article L. 6351-1 du Code du travail : ce référentiel prend notamment en compte les spécificités des publics accueillis, dont les personnes en situation de handicap (PSH) dans une logique d’accessibilité universelle.

Délai d'accès

15 jours

Formation de formateur interne